В детерминистском мире природа поддается полному контролю со стороны человека, представляя собой инертный объект его желаний. Если же природе, в качестве сущностной характеристики, присуща нестабильность, то человек просто обязан более осторожно и деликатно относиться к окружающему его миру, хотя бы из-за неспособности однозначно предсказывать то, что произойдет в будущем.
— Илья Пригожин. Философия нестабильности
Однажды в одном из номеров педагогического журнала (если не ошибаюсь, «Дошкольное воспитание») я прочел описание любопытного эксперимента. Детали стерлись из памяти, но суть осталась.
Главными действующими лицами исследования выступили дети, которым экспериментаторы предложили новый, специально для этого случая разработанный конструктор.
Первая группа детей осваивала конструктор самостоятельно, вторую исследователи обучили базовым сочетаниям деталей (что, естественно, потребовало меньше времени).
После этого обеим группам предложили тестовое задание — собрать модели по заданным образцам. Обе группы успешно прошли испытание.
Второе задание было сложнее — собрать произвольные конструкции. Дети, которые знакомилась с конструктором с помощью взрослых, собрали «типовые» модели, руководствуясь изученными ранее образцами. Напротив, дети, проявившие больше самостоятельности на первом этапе, собрали оригинальные, «инновационные» конструкции.
Думаю, что вывод вы сделаете сами. Я просто не могу позволить себе после такой истории ограничивать полет вашей фантазии!