Управление собой

Рассказывают, что когда Сею, единственный ученик дзенского наставника Му-нана, завершил обучение, учитель решил передать ему реликвию:
— Я стар, теперь ты будешь главой нашей школы. Семь поколений мастеров дополняли эту книгу и передавали её своим ученикам как символ учения. Береги её. Когда-нибудь ты также передашь её своему ученику.
— Раз эта книга так важна, пусть она останется у тебя. Мне не нужна ни эта книга, ни другие внешние атрибуты.

Но Му-нан продолжал настаивать. Тогда Сею выхватил книгу у него из рук и…

«Я дышу» — абсурдное утверждение.

«Я» — изменчивый набор представлений.

Одно из представлений в этом наборе: «Я дышу».

Дыхание появилось прежде, чем появилось «Я».

«Я» невозможно без дыхания, но можно дышать с отключённым/спящим «Я».

Дыхание — это жизнь. Жизнь всегда больше, чем «Я думаю» об этом.

«Я мыслю, следовательно, я существую» — идеальное описание мира в границах…

Читать вредно. Много читать вредно. Если чтение и действие друг друга не дополняют.

Зигмунд Фрейд популяризировал понятие сублимация как описание механизма защиты психики от социально неприемлемых импульсов. Первоначальный импульс дает энергию более приемлемому поведению. Мне хорошо знакома сублимация иного толка. Вместо практической деятельности — посещение семинаров, вместо регулярных занятий физкультурой — просмотр ЗОЖ-видео, вместо ежедневной медиации — покупка литературы по теме.

Процесс, вроде бы, идет, а…

— Г-голубчики,— сказал Федор Симеонович озадаченно, разобравшись в почерках.— Это же п-про-блема Бен Б-бецалеля. К-калиостро же доказал, что она н-не имеет р-решения.
— Мы сами знаем, что она не имеет решения,— сказал Хунта, немедленно ощетиниваясь.— Мы хотим знать, как ее решать.
— К-как-то ты странно рассуждаешь, К-кристо… К-как же искать решение, к-когда его нет? Б-бес-смыслица какая-то…
— Извини, Теодор, но это ты очень странно рассуждаешь. Бессмыслица — искать решение, если оно и…

Камера-обскура — ящик с маленьким отверстием, проходя через которое, лучи света рисуют на противоположной полупрозрачной стенке перевернутое изображение мира перед камерой. Камеры-обскуры известны издавна и использовались астрономами и художниками. Первые фотокамеры фактически представляли собой камеру-обскуру, благодаря этим гаджетам сегодня мы можем путешествовать в прошлое. Но как бы ни были совершенны объектив или светочувствительные материалы для фиксации образа, фотография всегда бледнее оригинала.

Знакомый нам…

Основной принцип каллиграфии — не делать небрежных движений, однако при этом движения кисти могут стать неловкими и закрепощенными. Нужно пойти дальше этого и научиться умело отходить от нормы. Этим принципом надлежит руководствоваться и в других делах.
В искусстве красноречия главное — умение молчать. Если тебе кажется, что в каком-то деле можно обойтись без разговоров, работай, не проронив ни слова. Если ты видишь, что в каком-то деле слова должны быть сказаны, говори коротко и ясно.
…

Однажды учитель показал классу белый лист с чернильным пятном и спросил, что они видят.

Большинство назвало птицу или какое-то животное. Один, желая произвести впечатление, сказал, что видит чернила и чужие фантазии. Но никто не увидел того, что показывал учитель — белый лист.

P. S. Пространство замечаешь, когда его становится слишком мало.

Этот мир лишён смысла, и тот, кто осознал это, обретает свободу.
— Альбер Камю

Как точно сказано! Во всей бесконечной Вселенной нет ни одного Смысла на всех, ни Предназначения для каждого. Зато существует бесконечное число вариантов смысла жизни, свобода выбирать любой из них и право менять один на другой, если приходит желание или необходимость.

Осмысленность против смысла.
Свобода против предопределённости.
Воля против догматизма.

Нет ни добра, ни зла. Нет ни святого, ни мирского. Нет ни правильного, ни ошибочного. Нет ни большого, ни малого. Пока мы сами в своем сознании не создадим такого разделения.

Полезно (и приятно) время от времени отключать привычный режим шинковки мира и перегружать свой мозг в дословесное состояние. Возвращаясь после этого к modus operandi, мы возвращаемся в другую реальность. Поскольку возвращается свежесть восприятия.

Неразделенное и не подвергшееся концептуализации восприятие бытия…

Гуду был буддийским наставником императора. Как человек любопытный, император задавал ему множество вопросов о смысле жизни, значении смерти, пути, просветлении и обо всём таком.

На подобные вопросы Гуду избегал отвечать определённо, поясняя императору:
— Если я скажу «да», ты решишь, что понял. Если скажу «нет», буду отрицать факты.

Однажды император спросил:
— Где оказывается просветлённый человек после смерти?
— Не знаю.
— Почему?
— Потому что я ещё не умирал.…