Перейти к основному содержанию
Онлайн-кабинет Игоря Василевского

Важнейший навык

«Буквы разные писать тонким пёрышком в тетрадь учат в школе, учат в школе, учат в школе…» Главное, что в школе и не только в ней учат совершать правильные действия: правильно считать, правильно писать (и желательно красиво), правильно отвечать на вопросы, правильно поступать всегда и везде. В то время, как самый важный навык, которому нужно обучить ребенка или взрослого, если он им пока не владеет,— это навык совершать ошибки.

Нужно уметь это делать часто, много, легко, с улыбкой, с удовольствием, не зацикливаясь, не переживая, не ругая себя и не делая далекоидущих выводов на свой счёт.

Слова «ошибка, промах, провал» должны обрести позитивный оттенок. Ошибка, ошипка, ашипочка!

Гоголь о душевных расположениях

Люди великие потому сделались великими, что не смущались никак от первой неудачи, и не только от первой, но даже от нескольких, — и тогда, когда другие, видя их терпение, смеялись над ними, как над безумными, они с новым рвеньем принимались за свое неудавшееся дело и наконец успевали в нем совершенно. Неудачи не в препятствие нам даются, а на вразумление. И умнейший человек, не наделав прежде глупостей, не сделается умным человеком.

Н. В. Гоголь. О тех душевных расположениях и недостатках наших, которые производят в нас смущение и мешают нам пребывать в спокойном состоянии

Ночная прогулка

Уровень учителя измеряется по макушкам учеников:

Дзенский мастер Сингаи учил медитации учеников. Один из них имел обыкновение ночью перелезать через стену храма и уходить в город искать развлечений.

Однажды, осматривая спальню, Сенгаи обнаружил отсутствие этого ученика, а также нашел высокий табурет, который тот подставлял, чтобы перелазить через стену. Сенгаи отодвинул табурет и стал на его место.

Воспитание детей нельзя делегировать!

Обучение — передача знаний и формирование соответствующих умений и навыков. Воспитание — это, в первую очередь, формирование системы ценностей человека. Но если относительно свода необходимых естественно-научных знаний существует более-менее приемлемый консенсус, касаемо ценностных установок, такого консенсуса нет и быть не может. Возьмите для примера тему религиозного воспитания.

Существует малая вероятность того, что мировоззрение родителей ребенка совпадет с мировоззрением учителя, особенно, если школа государственная, а выбор школы случаен. Особенно, если школа государственная. Кто непосредственно платит учителю, тот учителя и танцует. Интересы распорядителей чужими жизнями и чужим имуществом (государства) прямо противоположны интересам тех, на ком они паразитируют.

Так называемый государственный интерес — воспитать людей послушными воле государства. Ключевая идея так называемого патриотического воспитания: «В Техасе только техасцы могут грабить банки» (In Texas, only Texans can rob banks). Вы с этим согласны?

Не доверяйте воспитание своих детей чужим людям, если хотите передать им свои ценности.

Что может сделать хороший учитель, так это личным примером показать преданность своему слову и увлеченность своим делом. Этого не просто достаточно, это очень много.

Быть свободным от собственной логики

«Дважды два?» — И мгновенное: «Четыре». Почему четыре?»Это же очевидно!» «Известно даже ребенку!» Но честным ответом будет: «Меня этому научили». Давным-давно мы усвоили этот безобидный и даже полезный трюк:

— Дважды два!
— Четыре!

А сколько у нас в запасе смертельных трюков:

— Родители!
— Виновны!

— Предпринимательство!
— Не для меня!

— Попробовать новое!
— Нет, и вот почему!

Что характерно, в каждой жизненной ситуации мы будем по-своему правы и найдем веские и логичные аргументы в защиту своей позиции. Но чего мы действительно хотим: быть правыми или быть счастливыми?

Словами писателя и матадора Анри де Монтерлана: «Быть свободным — значит, помимо всего, не быть рабом собственной логики».

А что если нет? А почему бы и нет? А если посмотреть иначе!

Как достичь успеха на самом деле

Малкольм Гладуэлл и Майкл Льюис — мои фавориты из числа современных писателей non-fiction. И если визитной карточкой Льюиса, несомненно, является «Покер лжецов», то «главной» из написанных книг Гладуэлла я считаю «Гениев и аутсайдеров» (Outliers: The Story of Success). Слишком долго тема успеха была на откупе у профессиональных мошенников и верующих шарлатанов, но тут пришел лесник и...

Мы не можем выбрать время и место своего рождения (увы, слишком поздно;( Но справиться с последствиями случившегося, и подумать, чему посвятить десять тысяч часов своей жизни, нам по силам. Почему именно 10 000 часов? Читайте Гладуэлла:

Красной нитью через всю книгу будет проходить одна идея. Тесно связывая успех и личностные качества, мы напрасно растрачиваем человеческий потенциал. Мы упускаем возможность поднять других на высшие ступеньки успеха. Мы придумываем правила, препятствующие достижениям. Мы раньше срока скидываем со счетов людей, которых считаем бесперспективными. Мы слишком преклоняемся перед теми, кто добился успеха, и слишком легко отвергаем тех, кто потерпел неудачу. Я хочу, чтобы, читая эту книгу, вы задумались вот о чем: если бы мы представляли, как глубоко коренятся причины успеха и как сильно выдающиеся люди зависят от обстоятельств, насколько лучше и справедливее был бы наш мир?
Биологи часто говорят об экологии организма: самый высокий дуб в лесу вырос таким высоким не только потому, что рос из самого живучего желудя. Все дело в том, что другие деревья не заслоняли от него солнце, желудь попал в плодородную почву, пока деревце было молодым, зайцы не грызли его кору, дровосек не срубил его до того, как оно превратилось в могучего исполина. Все мы знаем, что успешные люди и группы происходят из самых живучих семян. Но достаточно ли мы знаем о солнце, обогревающем их, о почве, в которой они пустили корни, и о зайцах и дровосеках, с которыми им повезло не столкнуться? Эта книга не о высоких деревьях. Эта книга о лесе.

P. S. «Гениям и аутсайдерам» отличную компанию составят «Одураченные случайностью» Нассима Талеба.

P. P. S. Ну, а на десерт пусть будет «Покер лжецов» Льюиса.

Учить язык играючи

Выучить язык в детском возрасте проще. Не знаю всех тому причин, но думаю, что не последнюю роль в этом играет характер изучения языка ребенком. Ребенок играет языком. Не просто запоминает слова и правила, а слушает чужую речь, анализирует ее и экспериментирует. На это указывают частые ошибки в детской речи. Это для взрослого уха они ошибки, а с детской точки зрения — это результат творческого применения «изученного» материала.

Альфред Норт Уайтхед об обучении

Какими бы подробностями вы не пичкали своих студентов, едва ли они встретятся с этим в реальной жизни; но даже, если это случится, скорее всего они не вспомнят, чему вы их учили. Действительно ценным является изучение нескольких общих принципов и понимание, как применить их в самых разнообразных ситуациях. Позднее студенты забудут детали, но их здравый смысл подскажет им, как поступить в конкретных обстоятельствах.
Альфред Норт Уайтхед

Пауль Блум о советах психологов

На самом деле, практическая польза от психологии минимальна. Советы психологов насчет управления обществом, борьбы с криминалом, образования и воспитания детей — в лучшем случае всего лишь проявление здравого смысла. Меня умиляет распространенное убеждение в том, что ребенка нужно окружать социальными и когнитивными стимулами в первые три года жизни, иначе контакта с ним не установить никогда. Родителям предлагают давать младенцам слушать музыку Моцарта, не водить своих чад в детские сады и, главное, не разлучать мать с ребенком в первые часы его жизни. Единственная позитивная сторона подобных рекомендаций — это их недолговечность. Если вам не нравятся ученые советы по поводу того, как воспитывать детей, чему их учить, как с ними обращаться, подождите, через пару лет психологи начнут говорить что-нибудь другое.

Пауль Блум. К теории морального развития

P. S. Пауль Блум — профессор психологии в Йельском университете.

P. P. S. Цитата взята из сборника статей «Будущее науки в XXI веке». Познавательное и, не побоюсь этого слова, вдохновляющее чтение.

Я сам!

В детерминистском мире природа поддается полному контролю со стороны человека, представляя собой инертный объект его желаний. Если же природе, в качестве сущностной характеристики, присуща нестабильность, то человек просто обязан более осторожно и деликатно относиться к окружающему его миру, хотя бы из-за неспособности однозначно предсказывать то, что произойдет в будущем.

Илья Пригожин. Философия нестабильности

Подписаться на Детская психология
x

Психотерапевт Игорь Василевский

Краткосрочная стратегическая психотерапия тревожных и фобических расстройств. Психологическая помощь в сложных жизненных ситуациях.

Контактная информация

Phone/Viber/Telegram: +380 50 77-656-22